Coracy Schueler
APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA
Propomos expor às crianças o musical “BICHOS” que é composto por mini histórias cantadas, ponto de partida para experienciar o meio ambiente, conhecer esses bichos, insetos, animais, onde vivem, alguns hábitos. Bichos que temos em casa e aqueles que não podemos ter pois são silvestres e precisamos conhecer, amar e preservar. Podemos observar. O que é observar? Bichos que estão longe como o canguru, o leão. Perto de nós como o tamanduá, as abelhas, o beija flor, as Araras? Você já viu uma? porque não vemos mais alguns bichos? Os bichos vão nos ajudar a pensar também algumas emoções. Quando somos leões bravos? quando somos beija-flores? abelhas? zangões? espertos, sabidos como os macacos, rápidos medrosos como os coelhos, lentos como a tartaruga, trabalhadores persistentes como as formigas. Pensar sentimentos e emoções é muito importante. Geralmente não nos damos conta o quanto somos observados pelas crianças. Nosso tom de voz muda quando estamos alegres, zangados ou com medo. As crianças olham tudo ao seu redor, somos copiados em nosso jeito de falar, nossos gestos e movimentos. Até que um dia ela faz uma birra que sentiu, viu e ouviu, uma raiva, uma graça, um carinho, um canto, o medo. “Com quem ela aprendeu isto?” Ela vai aprendendo com a gente, aprende a se expressar imitando a gente. As crianças não entendem todas as palavras, assim como a gente lê uma revista, elas leem a gente, nossos gestos positivos e negativos. Isso faz a gente pensar ! somos como espelho. O que queremos que as crianças vejam, reflitam?? O que elas estão vendo? sentindo? ouvindo? pensar nessas coisas, ajudam a sermos melhores para nós mesmos e para as nossas crianças. Observarmos as crianças, como somos observados.
1 - ABELHINHA ZOOM
“O objetivo da educação é criar a alegria de pensar” Rubem Alves
Perguntas para pensar Abelhas.
Converse com as crianças. “O eu o outro e o nós”. Faça perguntas. Ouça o que elas têm a dizer de forma sensível. Vamos fazer um combinado? deixe que as crianças falem livremente o que já sabem ou o que acham, por mais fantástica que seja a resposta. valorize cada resposta, o objetivo é registrar, anotar, fotografar, filmar, mas não dê ou mude as respostas.
Você já viu uma abelha?
Ela é um bichinho da terra, da água? ou do ar ?
Como ela é?
Como é o som que faz?
Onde ela mora?
Elas gostam ?
O que é que ela faz ?
Você sabe o que é pólen?
Galeria de Artes Visuais:
Mostra de Fotos e vídeos norteadas pelas Perguntas para pensar abelhas, Estimule e registre as falas das crianças Deixe-as livres .
Leitura oral da história musical
Empreste sua voz para ler a história, separe recursos para fazer essa contação de história . Treine, decore ou simplesmente leia para as crianças com gestos. Conte desenhando, no chão, no papel perto da criança. Leia com diferentes vozes a cada parágrafo? Com voz de suspense? Que tal ler com voz de baixinha? Como seria contar com voz alegre? Como seria contar com voz triste de choro? Como seria contar com voz de gigante? Como a formiguinha contaria esta história? Pronto! Use a criatividade e a leitura virou brincadeira!!! (ênfase no campo de experiência “ traço, sons, cores, formas”)
A Música “Zoom”
Audiência da dançante música “Zoom!” dialogue com o campo de experiência “Corpo, Gesto e movimento” e pergunte às crianças como a abelha dança? Porque a Abelha dança, vibra seu corpinho e faz seus zunidos? Enquanto dança ela desenha ao mesmo tempo, e ensina para as outras abelhas o caminho do pólen, o caminho das flores, para que juntas continuem fazendo o mel. Ouvindo a canção deixa a criança a vontade para se expressar com a música, dançar, balançar.
https://youtu.be/1G2v8vl4hbs
O Desenho
Pergunte às crianças o que mais gostaram na história? porque gostaram? Pergunte o que elas não gostaram? E porque não gostaram? Agora quem quer contar a história do seu jeito? dispostos no espaço, disponível deixe grandes papéis e riscantes. Convide as crianças a desenharem como faz a abelha Zoom o mapa para guardar e ensinar o caminho das flores. Pergunte se sabem desenhar como Zoom o caminho de casa e o que tem nesse caminho? Assim intencionalmente terminamos como começamos escutando nossas crianças.
